I. PENDIDIKAN AGAMA DAN BUDI PEKERTI
A. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Satuan Pendidikan : SMA/MA
Kelas: X (sepuluh)
Kompetensi Inti :
KI 1
|
:
|
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya
|
KI 2
|
:
|
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
|
KI 3
|
:
|
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
|
KI 4
|
:
|
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
|
Kompetensi Dasar
|
Materi Pembelajaran
|
Pembelajaran
|
Penilaian
|
Alokasi Waktu
|
Sumber belajar
|
Komentar
|
3.3Menganalisis
Q.S. Al-Isra’ (17) : 32, dan Q.S. An-Nur (24) : 2, serta hadits
tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina.
3.4Memahami manfaat dan hikmah larangan pergaulan bebas
dan perbuatan zina.
4.2.1 Membaca Q.S. Al-Isra’ (17) : 32, dan Q.S. An-Nur (24) :
2 sesuai dengan kaidah tajwid dan makhrajul huruf.
4.2.2Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al-Isra’ (17) : 32, dan
Q.S. An-Nur
|
1.
Perilaku menghindarkan diri dari pergaulan bebas dan perbuatan
zina.
|
Mengamati
·
Menyimak bacaan,
mengidentifikasi hukum bacaan (tajwid), dan mencermati kandungan Q.S. Al-Isra’ (17): 32, dan Q.S. An-Nur
(24): 2, serta hadits terkait.
·
Mencermati manfaat
dan hikmah larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina melalui tayangan video
atau media lainnya.
Menanya
·
Menanyakan cara
membaca hukum tajwid, asbabun nuzul, dan isi kandungan Q.S. Al-Isra’ (17):
32, dan Q.S. An-Nur (24): 2, serta
hadits terkait
Mengumpulkan Informasi
·
Mendiskusikan
cara membaca sesuai dengan tajwid,
menganalisis asbabun nuzul/wurud dan kandungan Q.S. Al-Isra’ (17): 32,
dan Q.S. An-Nur (24): 2, serta hadits
terkait
Menalar/Mengasosiasi
· Membuat kesimpulan dari kandungan Q.S. Al-Isra’ (17):
32, dan Q.S. An-Nur (24): 2, serta
hadits terkait
Mengomunikasikan:
Mendemonstrasikan
bacaan (hafalan), menyampaikan hasil diskusi tentang Q.S. Al-Isra’ (17): 32, dan Q.S. An-Nur
(24): 2, serta hadits terkait secara
individu maupun kelompok
|
Sikap
·
Mengamati teman
sejawat tentang perilaku keluhuran budi, kokoh pendirian, pemberi rasa aman,
tawakal dan perilaku adil di lingkungan sekolah, rumah maupun masyarakat
melalui lembar pengamatan.
·
Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat:
·
isi diskusi
·
sikap yg ditunjukkan saat pelaksanaan diskusi dan kerja kelompok
·
Menjelaskan hasil
pengamatan tentang perilaku keluhuran budi, kokoh pendirian, pemberi rasa
aman, tawakal dan perilaku adil
sebagai implemantasi dari Asmaul Husna (al-Kariim, al-Mu’min,
al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, dan al-Akhiir)
Pengetahuan
·
Tes kemampuan
kognitif dengan menjawab soal-soal pilihan ganda dan uraian tentang Asmaul Husna (al-Kariim, al-Mu’min,
al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, dan al-Akhiir)
Keterampilan
·
Mengumpulkan data
(gambar, berita, artikel tentang perilaku keluhuran budi, kokoh pendirian,
pemberi rasa aman, tawakal dan perilaku adil).
·
Membuat paparan analisis dari hasil observasi tentang perilaku keluhuran
budi, kokoh pendirian, pemberi rasa aman, tawakal dan perilaku adil.
|
15 jp
|
·
Buku PAI Kls X
Kemdikbud
·
Al-Quran dan
Al-Hadits
·
Buku tajwid
·
Kitab tafsir
Al-Qur’an
·
Buku lain yang
menunjang
·
Multimedia interaktif dan Internet
|
Menurut
Pendapat
Saya
Pembelajaran
Nya sdh ri isi darbagus tinggal
penambahan media nya penguatan guru dalam menerangkan serta memperdalam makna
tentang materi tersebut dengan mempelajari isi kandungan dari ayat tersebut
dengan cara metode menghafal yang menarik minat siswa.
|
|
|
|
Sikap
·
Peserta didik
melakukan pengamatan terhadap perilaku
menghayati nilai-nilai keimanan
kepada Malaikat-malaikat Allah SWT melalui lembar pengamatan
di lingkungan sekolah, rumah maupun masyarakat.
·
Melaporkan hasil obervasi berupa paparan tentang makna beriman
kepada malaikat;
·
Membuat paparan analisis tentang perilaku orang-orang yang beriman
kepada malaikat.
Pengetahuan
·
Tes kemampuan
kognitif dengan menjawab soal-soal pilihan ganda dan uraian tentang iman kepada malaikat.
·
Memaparkan hasil
pengamatan tentang perilaku orang-orang yang beriman kepada malaikat.
Keterampilan
·
Mengumpulkan data
(gambar, berita, artikel tentang perilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada Malaikat-malaikat
Allah SWT)
|
|
|
|